现代汉语 孙汝建主编的《现代汉语》，是新世纪地方高等院校专业系列教材之一。既可以作为高校中文系本科教材，也可以作为外语系或对外汉语系的选用教材，还可作为“汉语言文字学”、“语言学与应用语言学”专业的考研参考书。 孙汝建教授是南通大学文学院院长，1994年考入上海师范大学师从张斌教授，获现代汉语专业博士学位。主编本教材的指导思想是： “现代汉语”有狭义和广义之分。狭义的现代汉语是指现代汉民族的共同语??普通话。广义的现代汉语则兼指普通话和方言。本教材立足于普通话，兼及方言。 语言学分为理论语言学和应用语言学、普通语言学和专语语言学、历时语言学和共时语言学。本教材立足于“共时”，兼及“历时”；立足于“专语”，兼及“普通”；立足于“理论”，兼及“应用”。 语言不同于言语。语言是音义结合的符号系统，言语是对语言的具体运用。传统语言学认为语言有三个要素：语音、词汇、语法。现代语言学认为语言有四个要素：语音、词汇、语义、语法。本教材立足于语言的四个要素，用研究的态度介绍现代汉语语音、词汇、语义、语法的规律。至于汉字、修辞问题的阐述和介绍，已不属于语言符号系统的范畴。汉字是汉语的书写符号系统，修辞则属于语言运用即言语层面。

系列名：新世纪地方高等院校专业系列教材
作者：孙汝建主编	编辑：荣卫红	ISBN：978-7-305-04026-9
出版时间：200901	字数：0	定价：36
开本：小16开	页数：0	装订：平装
版次：2	CIP分类号：

孙汝建主编的《现代汉语》，是新世纪地方高等院校专业系列教材之一。既可以作为高校中文系本科教材，也可以作为外语系或对外汉语系的选用教材，还可作为“汉语言文字学”、“语言学与应用语言学”专业的考研参考书。 孙汝建教授是南通大学文学院院长，1994年考入上海师范大学师从张斌教授，获现代汉语专业博士学位。主编本教材的指导思想是： “现代汉语”有狭义和广义之分。狭义的现代汉语是指现代汉民族的共同语??普通话。广义的现代汉语则兼指普通话和方言。本教材立足于普通话，兼及方言。 语言学分为理论语言学和应用语言学、普通语言学和专语语言学、历时语言学和共时语言学。本教材立足于“共时”，兼及“历时”；立足于“专语”，兼及“普通”；立足于“理论”，兼及“应用”。 语言不同于言语。语言是音义结合的符号系统，言语是对语言的具体运用。传统语言学认为语言有三个要素：语音、词汇、语法。现代语言学认为语言有四个要素：语音、词汇、语义、语法。本教材立足于语言的四个要素，用研究的态度介绍现代汉语语音、词汇、语义、语法的规律。至于汉字、修辞问题的阐述和介绍，已不属于语言符号系统的范畴。汉字是汉语的书写符号系统，修辞则属于语言运用即言语层面。

第一章 汉字
第一节　汉字的产生及历史作用
第二节　汉字的特点
一、汉字是表意文字
二、汉字是代表音节　的
三、汉字的生命力很强
第三节　汉字的形体
一、字体的演进
二、现代常用字体
三、字形的演进
第四节　汉字的结构
一、构造单位
二、笔顺
三、造字法
第五节　汉字的改革与标准化
一、新时期以前我国的文字工作
二、新时期以来我国的文字工作
第六节　正确使用汉字
一、字形规范化原则
二、纠正错别字”
第七节　汉字研究值得注意的问题
第二章　语音
第一节　语音概说
一、语音的性质
二、语音的基本概念
三、汉语拼音方案和国际音标
　第二节　声母
　一、声母的分类
　 二、声母的发音
　 三、声母辨正
　第三节　韵母
　 一、韵母的分类
　 二、韵母的发音
　 三、韵母辨正
　 四、押韵和十三辙、十八韵
　第四节　声调
　 一、声调的性质和作用
　 二、调值、调类及调号
　 三、普通话的声调
　 四、古今调类比较
　五、声调辨正
　第五节　音节　
　一、音节　的拼读
　　二、音节　的拼写
　 三、音节　的结构
　四、普通话的声韵拼合规律
　第六节　音变
　一、轻声
　 二、儿化
　 三、变调
　 四、“啊”的音变
　第七节　音位
　 一、音素和音位
　 二、音位的归纳
　 三、音位变体
　 四、普通话音位
　第八节　语调和朗读
　 一、语调
　 二、朗读　
　……
第三章　词汇
第四章　语义
第五章　语法　
第六章　修辞
参考书目