写作学新教程 写作是人的主体、复合、动态的行为活动和创造性脑力劳动过程。那么，什么是写作学？写作学就是研究写作规律、特点以及实践操作和运用的学科。写作那么重要么？是！如果放在人类社会的大背景下看，由于人们各种各样的需求和实践，写作活动一直在开发、记载和发展着人类的物质文明和精神文明，蓄聚着不同的民族文化，影响着个人的成长和成才道路，甚至成为人生的一种追求，生命的一种体现。

系列名：新世纪地方高等院校专业系列教材
作者：刘海涛 金长民	编辑：马蓝婕	ISBN：978-7-305-03935-5
出版时间：200802	字数：337	定价：24
开本：16	页数：270	装订：平装
版次：2	CIP分类号：

写作是人的主体、复合、动态的行为活动和创造性脑力劳动过程。那么，什么是写作学？写作学就是研究写作规律、特点以及实践操作和运用的学科。写作那么重要么？是！如果放在人类社会的大背景下看，由于人们各种各样的需求和实践，写作活动一直在开发、记载和发展着人类的物质文明和精神文明，蓄聚着不同的民族文化，影响着个人的成长和成才道路，甚至成为人生的一种追求，生命的一种体现。

绪论
第一节　写作学与写作教学
一　写作学的涵义
二　写作学与写作教学
第二节　写作的特性与规律
一　写作的特性
二　写作过程的规律
第三节　《新教程》的编写原则
一　“守正出新”
二　从实际出发
三　突出训练
第四节　《新教程》的理论框架与使用方法
一　《新教程》的理论框架
二　《新教程》的使用方法
三　《绪论》教学活动提示
上编 原理与训练
　第一章　写作本源与作者
　 第一节　外物??写作的本源
　 一　外物的内涵
　 二　外物在写作中的地位
　 三　外物在写作中的作用
　 四　外物与作者的关系
　 第二节　作者??写作的主体
　 一　作者的主体地位
　 二　作者的主导作用
　 三　作者的人格精神
　 四　作者的素质、修养和能力
　 第三节　素质鉴评与训练
　 一　心理素质鉴评与训练
　 二　思想素质鉴评与训练
　 三　文化素质鉴评与训练
　 四　审美素质鉴评与训练
　第二章　写作过程与操作
　 第一节　写作的过程
　 一　写作感知的过程
　 二　写作运思的过程
　 三　写作行文的过程
　 第二节　写作的操作
　 一　心理操作
　 二　行为操作
　 第三节　写作能力训练
　 一　写作感知能力训练
　 二　写作运思能力训练
　 三　写作行文能力训练
　第三章　写作思维与方法、技巧
　 第一节　写作思维
　 一　写作思维的品质
　 二　写作思维中的“模块”现象
　 三　写作思维中的“模糊”现象
　 第二节　写作方法与技巧
　 一　写作方法
　 二　写作技巧
　 第三节　创造性训练
　 一　想象训练
　 二　联想训练
　 三　创新思路训练
　第四章　写作成品与读者
　 第一节　写作的成品
　 一　成品的构成要素
　 二　成品的分类
　 三　成品的风格
　 第二节　成品的读者
　 一　读者的层次
　 二　读者意识
　 三　读者心理
　 第三节　阅读能力训练
　 一　速读能力训练
　 二　精读能力训练
　 三　解读能力训练
　 四　记忆能力训练
　第五章　应用体
　 第一节　应用体概述
下编 文体与案例
　第五章　应用体
　　第一节　应用体概述
　　　……
　第六章　新闻体
　第七章　理论体
　第八章　文学体
后记