应用型大学课程论 本书以应用型大学课程为研究对象，基于知识创造多样化价值即知识创价这一知识社会的核心特征，构建应用型大学知识秩序与应用型大学课程的逻辑框架。全书共五章，第一章至第三章从理论上构建大学与大学课程应用转型的内在逻辑，从知识创价逻辑起点出发构建应用型大学课程的理想类型——知识创价课程。第四、五章从理论与实践的结合上构建知识创价课程的体系框架与实施策略，探讨应用型大学课程的开发路径。结语部分对知识创价课程进行了反思与展望。 作者长时段开展课程改革实验，在多所院校进行调研，在此基础上形成理论假设，进而构建知识创价课程理论，探索知识创价课程实践，构成了本书的研究进路。

作者：丁建洋	编辑：钱梦菊	ISBN：978-7-305-25879-4
出版时间：202312	字数：300	定价：62.00
开本：16开	页数：248	装订：平装
版次：1	CIP分类号：G642.3

丁建洋，盐城工学院教授，南京大学教育学博士，南京师范大学教育学博士后，出版专著《日本大学创新能力的历史建构研究》。

本书以应用型大学课程为研究对象，基于知识创造多样化价值即知识创价这一知识社会的核心特征，构建应用型大学知识秩序与应用型大学课程的逻辑框架。全书共五章，第一章至第三章从理论上构建大学与大学课程应用转型的内在逻辑，从知识创价逻辑起点出发构建应用型大学课程的理想类型——知识创价课程。第四、五章从理论与实践的结合上构建知识创价课程的体系框架与实施策略，探讨应用型大学课程的开发路径。结语部分对知识创价课程进行了反思与展望。 作者长时段开展课程改革实验，在多所院校进行调研，在此基础上形成理论假设，进而构建知识创价课程理论，探索知识创价课程实践，构成了本书的研究进路。